Ճանապարհորդություն դեպի Լուսին

Ճանապարհորդություն դեպի Լուսին

 

Ժուկով-ժամանակով մի փոքրիկ, շատ փոքրիկ գյուղ կար: Էս գյուղի բնակիչներին կոչում էին բալզաթցիներ, որովհետև գյուղի անունը Բալզաթ էր: Նրանք շատ միամիտ մարդիկ էին: Չէ, միամիտ չէին, ճիշտը որ ասենք` խելքից մի քիչ պակաս էին:

Գյուղամիջում մի եկեղեցի կար: Եկեղեցու բակում մոշի մի թուփ էր աճում: Թուփը տարեցտարի մեծանում էր, խոշորանում և եկեղեցու դուռը համարյա փակել էր. Մարդիկ հազիվ էին այնտեղ մտնում: Continue reading »

28.10.2020

1.Լրացրո՛ւ պակասող թիվը:

Արտադրիչ 5 7 9 5 3 8 6 2 10
Արտադրիչ 6 8 4 8 9 9 8 9 4
Արտադրյալ 30 56 36 40 27 72 48 18 40

 

 

Բաժանելի 54 64 25 30 28 60 27 50 56
Բաժանարար 9 8 5 6 7 10 9 10 8
Քանորդ 6 8 5 5 4 6 3 5 7

 

 

2.Կազմի՛ր արտահայտություններ և հաշվի՛ր դրանց արժեքը:

 

  • 156 և 203 թվերի գումարը: 156+203=359
  • 504 և 300 թվերի տարբերությունը: 504-300=204
  • 15 և 3 թվերի քանորդը:15:3=5
  • 6 և 9 թվերի արտադրյալը:9+6=15
  • 5 և 4 թվերի գումարի կրկնապատիկը:5×2=10 4×2=8 10+8=18,
  • 15 – 5 թվերի տարբերության եռապատիկը:

 

  1. Պատմի՛ր 348 թվի մասին
  2. Թիվը գրի՛ր տառերով: Երեք հարյուր քառասուն ութ
  3. 348-ն ունի _3_ հարյուրյակ  4 տասնյակ  _8 միավոր
  4. Հարևան թվերն են՝ 347,349
  5. Հաջորդող թիվն է՝ 349
  6. Նախորդող թիվն է՝347
  7. Մեծացրո՛ւ 5-ով:353
  8. Մեծացրո՛ւ 31-ով:379
  9. Մեծացրո՛ւ 131-ով:479
  10. Փոքրացրո՛ւ 20-ով:328
  11. Փոքրացրո՛ւ 31-ով:317
  12. Փոքրացրո՛ւ 501-ով:
  13. Կլորացրո՛ւ մինչև մոտակա տասնյակը:350
  14. Կլորացրո՛ւ մինչև մոտակա հարյուրյակը:300
  15. 348-ի թվանշաններով կազմի՛ր եռանիշ թվեր:384,843,834,483,438
  16. Կազմածդ թվերը դասավորի՛ր նվազման կարգով:843,834,483,438,384,
  17. Այդ թվերից կանաչով նշի՛ր կենտ թվերը:

 

  1. Արտահայտի՛ր սանտիմետրերով.

2 մ =200սմ

7 մ =700սմ

4 մ =400սմ

3 մ 20 սմ =320սմ

7մ 25 սմ=725սմ

8մ 40 սմ=840սմ

 

 

 

 

 

 

English

page 31

What is it? it is a dog.

Where is it? It is under the chair.

 

What is it? It is bear.

Where is it? It is on the box.

 

What is it? It is fox.

Where is it?It is in the box.

 

What is it?It is a mouse.

Where is it?It is on the grass.

 

What is it?It is a cat.

Where is it?It is under the tree.

27.10.2020

  1. 1.Գրի՛ր ժամը.

գիշեր

ցերեկ

գիշեր

ցերեկ

գիշեր

ցերեկ

01:00

14:00

03:00

16:00

05:00

18:00

3.Հաշվի՛ր ըստ օրինակի.

150 – 80  = 150 – 50 – 30 = 100 – 30 = 70

120 – 40  = 120 ­­– 20-20=100-20=80

110 – 60 =110-10-50=100-50=50

240 – 50 = 240 – 40 – 10 = 200 – 10 = 190

320 – 80 =320-20-60=300-60=240

410 – 60 =410-10-50=400-50=350

250 – 170 =250-100-50-20=80

320 – 260 = 320-200-20-40=60

450 – 190 = 450 -100-50-40=260

620 – 190 =620-100-20-70=430

410 – 180 =410-100-10-70=230

630– 450 =630-400-30-20=180

  • 4.Արտահայտի՛ր մետրերով.

100 սմ =1մ

200 սմ =2մ

320 սմ=3մ ու 20սմ

450 սմ=4մ և 50սմ

910 սմ= 9մ ու 10սմ

26.10.2020

  1. Լուծի՛ր խնդիրրերը:

Ա. Քառակուսու կողմի երկարությունը 7 սմ է: Հաշվի՛ր քառակուսու պարագիծը:

Լուծում7×4=28

Պատ.՝28

 

Բ. Ուղղանկյան կարճ կողմի երկարությունը 4 սմ է, իսկ երկար կողմի երկարությունը 8 սմ է: Հաշվի՛ր ուղղանկյան պարագիծը:

Լուծում8×2=16+4=20

Պատ.՝20

 

 

Գ.Ուղղանկյան մի կոմղը 5 սմ է, իսկ մյուսը՝ 2 անգամ երկար:  Հաշվի՛ր ուղղանկյան պարագիծը:

Լուծում5×2=10,10×2=20,10+10+20+20=80

Պատ.՝80

 

Դ.Եռանկյան մի կողմը 8 սմ է, մյուս կողմը՝ 4 սմ է, իսկ պարագիծը 20 սմ է: Ինչքա՞ն է եռանկյան երրորդ կողմի երկարությունը:

Լուծում20-8-4=8

Պատ.՝8

 

 

 

 

  1. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը:

 

56: 7 + 63: 7 + 35 : 7 + 21: 7 + 70 : 7 =35

12: 4 + 40 : 4 + 32: 4 + 28 : 4 + 24 : 4 =34

15: 5 + 35 : 5 + 50: 5 + 45 : 5 + 5: 5= 30

 

  1. Նշի՛ր այն դատողությունները, որոնք ճիշտ են.

Ա. Ցանկացած երկնիշ թիվ մեծ է ցանկացած միանիշ թվից;99>9

Բ. Ցանկացած եռանիշ թիվ մեծ է ցանկացած երկնիշ թվից:999>99

Գ. Ցանկացած եռանիշ թիվ մեծ է 300-ից:300<399

Դ. Ցանկացած միանիշ թիվ փոքր է 10-ից:9>10

  1. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը:

 

1 ժ 45 ր + 4 ժ 30 ր 6ժ  15ր

4 ժ 30 ր + 2 ժ 45 7ժ 15 ր

2 ժ 50 ր + 3 ժ 25 ր 6ժ 15ր

 

2 ժ 40 ր – 25 ր  ժ2  15ր

7 ժ 50 ր – 2 ժ 30 ր  5ժ 20ր

1 ժ – 40 ր 20ր

2 ժ 10 ր – 30 ր 2ժ   20ր

  • ժ 40 ր – 2 ժ 50 ր 50ր

 

  1. Կատարի՛ր հանում:

120 – 40 = 120 – 20 – 20 = 100 – 20 = 80

110 – 80 =110-10-70=30

520 – 30 =520-20-10=490

310 – 50=310-10-40=260

240 – 70 =240-40-30=170

 

320 – 150 =320-20-30-100=170

240 – 180 =240-40-40-100=60

450 – 290 =450-50-40-200=160

610 – 360= 610-10-50-300=250

730 – 470= 730-30-40-400=260

 

Խխունջն ու Սունկը

 

Հեղինակ՝ Աթաբեկ Խնկոյան

 

Նստել էր խխունջը սունկի վրա, բարկանում էր, նեղանում ու անցնող-դարձողին նախատում:: -Էս ի՛նչ է թռչկոտում ճպռոտ ճպուռը, ասես չի կարող ինձ նման ծանր ու մեծ նստել
Թիթեռները թռչկոտում են, թռչունները ծլվլում, խխունջը նորից կատաղում է.
— Սրանք ի՞նչ են թռչում, թռչկոտում, ի՞նչ են երգում, էլ ուրիշ բան ու գործ չունե՞ն: Ա՛յ, ուրիշ բան եմ ես, ոչ թռչկոտում եմ, ոչ երգում: Թռչելս ո՞րն է, երգելս ո՞րը:
— Է՜,  քույրիկ խխունջ, — հառաչում է սունկը, — գիտե՞ս ինչու ենք լուռումունջ մնացել էստեղ. ոչ թռչել գիտենք և ոչ էլ՝ երգել:

 

նախատել — ամոթանք տալ, մեղադրել, հանդիմանել
ծանր ու մեծ — լուրջ
հառաչել — տխուր ձայն հանել, հոգոց հանել, ախ քաշել
ճպռոտ — կեղտոտ, փնթի, անլվա

 

  1. Ինչպե՞ս են ավարտվում այս նախադասությունները. գրի՛ր:

 

  • Էս ի՜նչ է թռչկոտում ճպռոտ ճպուռը ասես չի կարող ինձ նմանծանր ու մեծ նստել

 

__________________________________________________________________

 

  • Սրանք ի՞նչ են թռչում-թռչկոտում, , ի՞նչ են երգում, էլ ուրիշ բան ու գործ չունե՞ն:

 

__________________________________________________________________

 

  1. Ի՞նչ պատասխանեց սունկը խխունջին. գրի՛ր:

 

  • Սո՛ւնկ, գիտե՞ս՝ ինչու ենք լուռ ու մունջ նստել:
  • Է՜, քույրի՛կ խխունջ, հառաչումէ սունկը, — գիտե՞ս ինչու ենք լուռումունջ մնացել էստեղ. ոչ թռչել գիտենք և ոչ էլ՝ երգել:
  1. Հետևյալ բառերը դարձրո՛ւ հոգնակի թիվ:

 

Ճպուռ-ճպուռներ

Խխունջ-խխունջներ

Սունկ-Սունկեր

Երգ-Երգեր

Թիթեռ-Թիթեռն

 

  1. Շարունակի՛ր:

 

Լինում է, չի լինում, մի ուրախ և երգող ճպուռ է լինում ճպուռը սունկի վրա նստում էր։սունկը բառկանում էիր։թիթեռները թռչկոտում էին։