Գրի՛ր հետևյալ ածականների հոմանիշները և հականիշները: /4 միավոր/

Ուրախ-զվարթ,գոհ,ժպտերես-տխուր,անուրախ

ուժեղ- ուժ ունեցող — թույլ, անուժեղ

քաջ —Ընտիր, քաղ մարդ — խիզախ, վախկոտ

աշխույժ — Սաստիկ, Եռանդուն — առույգ, եռանդուն

շատախոս — Շատ խոսելս սիրող, — երկարախոս, քչախոս

քչախոս — Քիչ խոսող, սակավախոս — Սակավախոս, շաղակրատ

լռիկ- լուռ մնացող — խոսող

2. Ինչպիսի՞ն են տրված նախադասություններն ըստ հնչերանգի: Կարդա՛ և ընդգծի՛ր ճիշտ տարբերակը: /1 միավոր /

Էյ ջա՜ն, հայրենի՛ք, ինչքա՜ն սիրուն ես:

բացականչական

Ա՜խ, դեռ շա՛տ պետք է սպասեմ, որպեսզի կարողանամ ներս մտնել։

բաչականչական

Վա՜յ, մայրի՛կ ջան, տե՜ս!,

Բակն ու դուռը լի?,

Որքա՜ն սպիտակ թիթեռ է գալի?․․․

բացականչական

Ամեն գարնան ծիծեռնակները բույն էին հյուսում մեր տան կտւրին։

պատմողական

Որտե՞ղ է գտնվում աշխարհի ամենաբարձր ջրվեժը։

հարցական

1.պատմողական, 2.բացականչական, 3.հրամայական, 4.հարցական

3. Հիմա ի՛նքդ փորձիր նմանանատիպ նախադասություններ կազմել։

ախ ոտքս ցավում է։

վայ ինչ սիրուն է։

 4. Ընդգծված բառերից ո՞րն է գրվում մեծատառով: /3 միավոր/

արագածոտնի մարզ

երևանյան գիշերներ

տերյանական օրեր

առավոտյան ցող

երկիր մոլորակ

արարատյան դաշտ

հիմալայան լեռներ

4. Համառոտի՛ր տրված նախադասությունները: /2 միավոր /

Կապույտ, քնքուշ մանուշակը բացեց իր աչուկները և ժպտաց աշխարհին:

Մանուշակը բացեց իր աչուկները։

Բրդոտ արջը իր երկու քոթոթների հետ մտել էր իր որջը ու հանգիստ քնել:

բրդոտ արջը երկու քոթոթների հետ մտել էր որջո։

5. Գտի՛ր ենթական և ստորոգյալը։ /2 միավոր/

Կապույտ, քնքուշ մանուշակը բացեց իր աչուկները։

Բրդոտ արջը իր երկու քոթոթների հետ մտել էր իր որջը։

6. Ընդգծի՛ր տրված նախադասությունների ստորոգյալները։ /2 միավոր/

Աղջիկը մտավ սենյակ, մոտեցավ իր սեղանին, պայուսակից հանեց նկարչական պարագաները, նստեց աթոռին և սկսեց աշխատել։

Բրդոտ արջը իր երկու քոթոթների հետ մտել էր որջը ու հանգիստ քնել: